Весна (подготовительная к школе группа)

Родителям предлагается обратить внимание детей на изменения в природе весной: как меняется погода, какие выпадают осадки, какую одежду и обувь надевают люди, как ведут себя птицы и животные, что происходит со снегом, льдом на реках. Установить причинно-следственные связи между природными явлениями и изменениями в природе и погоде.

Весна (старшая группа)

Побеседуйте с ребенком о том, какое время года наступило. Понаблюдайте во время прогулки за тем, что происходит в природе: снег потемнел и начал таять; на крышах домов появились сосульки, началась капель; побежали ручейки; распустилась верба; весело закричали птицы.

Задайте ребенку вопросы:

- какое время года мы провожаем?

- какое время года начинается?

Консультация для родителей

Что такое проект? Для чего нужен проект?

Современный мир меняется очень быстро, благодаря чему в нашей жизни появляются новые способы общения, развлечения, даже новые профессии. Современный подход применяется и к методам воспитания и обучения детей. Педагогика не стоит на месте, и сейчас одним из современных методов является метод проектов.

В центре внимания при выполнении проекта стоит не просто совместная деятельность детей и взрослых по реализации вместе выработанных целей и задач. Родители и дети во время выполнения проекта становятся партнерами, вместе ищут информацию, взрослый лишь наводит ребенка, помогает обнаружить проблему, «втягивает» в совместный проект. Во время выполнения совместного проекта взрослые и дети реализуют свои творческие способности.

Будем чисто говорить!

Консультация для педагогов

Экологический проект в детском саду

Суть современного дошкольного образования с точки зрения деятельностного подхода заключается в том, что в центре внимания стоит не просто деятельность, а совместная деятельность детей и взрослых по реализации вместе выработанных целей и задач. Педагог не передает готовые образцы поведения, культуры, а вырабатывает их вместе с воспитанниками. Соответственно, в контексте деятельностного подхода незаменимым методом взаимодействия взрослых и детей становится проектный метод.

Спецификой использования метода проектов является то, что взрослым необходимо «наводить» ребенка, помогать обнаруживать проблему или даже провоцировать ее возникновение, вызывать к ней интерес, «втягивать» детей в совместный проект, при этом не переусердствовать с опекой и помощью.

В проекте можно объединить содержание образования из различных областей знаний, кроме того, открываются большие возможности в организации совместной познавательно-поисковой деятельности ребенка, педагога и родителей. К организации поисковой и творческой деятельности детей необходимо подключать родителей и родственников. так как ребенок не справится с этой деятельностью один. Для реализации содержания этой работы в дошкольном учреждении используются коллективные и индивидуальные формы деятельности. Но эти формы могут стать эффективными только в том случае, если удалось найти индивидуальный стиль взаимоотношений с каждым ребенком и родителями.

Экологический проект в ДОУ является одной из новейших практик всесторонне развивающих личность ребенка. Во-первых, экологическое воспитание в детском саду невозможно без использования элементов игры, а во-вторых, данный проект ребенок выполняет при активной помощи взрослых (родителей, воспитателей), что способствует правильному формированию его социальной адаптивности. В третьих, выполняя экологические проекты, дети получают возможность в полной мере и на практике понять основы устройства природы и окружающего мира.

Дошкольный возраст – важный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-целостное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

Предназначение дошкольного экологического воспитания состоит не столько в присвоении детьми знаний о предметах и явлениях, сколько в формировании навыков бережного и неразрушающего обращения с ними и активного желания поступать именно так: щадящим и сберегающим образом.

Осенние фантазии - 2013

Приглашаем всех-всех-всех посетить вернисаж осенних работ группы "Звездочка", где вы сможете не только увидеть чудесные поделки из природных материалов, но и прочесть рассказы наших маленьких писателей о чудесном урожае фруктов!

Система упражнений по развитию графических навыков у детей 5 - 6 лет

В процессе подготовки детей к овладению навыком письма важно учитывать не только принцип системности в подборе упражнений, но и учитывать то, что работа должна состоять из двух этапов. Первый этап, организационный, в течение которого необходимо развить базисные функции для овладения письмом. Второй этап можно назвать основным, он заключается в непосредственно выполнении комплекса упражнений для развития графических навыков.